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师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得轰轰烈烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

跟大多数优秀的老师一样，小玉是一位怀揣“教育之爱”的猿辅导班主任老师。在日常工作中，小玉最为“头痛”的问题就是如何与家长尽心沟通。面对这一问题，小玉在工作中发现较好的解决措施就是给予孩子充分的关注。她发现，大多数家长最为担心的问题是怕孩子上课不自觉、不认真。针对这一问题，她会在特别注意孩子在课堂上的表现以及经常会去提醒孩子要认真上课。久而久之，她发现这个方法非常有效，同学们也会因为她的关注从而严格要求自己，认真上课。

除了给学生充分的关注，小玉老师在带班过程中也会充当学生亦师亦友的角色。用小玉的话来说就是：“该严肃的时候一定要有老师的样子，说话一定要有信服力；但是课余与学生聊天时可以是他们的大朋友，要站在他们的角度思考。”有一次，她发现自己班上有一个学生明显欠缺学习的主动性，经过一番沟通后发现，原来这个孩子认为家长偏心弟弟的原因，情绪处于低落的状态而影响了学习主动性。小玉老师知道后，开导并安抚了孩子的情绪。同时她也去跟这个孩子的家长进行了沟通，跟家长传达了这个年龄段孩子的心思都趋渐成熟并且很敏感，要留意平衡给两个孩子之间的爱。

小玉的班上有个孩子非常认真，对于安排的作业也是非常认真地完成，但是这个孩子平时能做对的题，一考试就会做错，每次考试也不理想。因此她的妈妈也很焦虑，向小玉老师寻求解决方案。小玉了解完情况后，分析出孩子是因为缺乏独立思考的能力，因为平时做作业家长在旁边陪着，感觉有依靠，但是一考试没人在旁边指导，孩子就缺乏自信心，从而考出的成绩与平时表现相差很大。

后来小玉先与家长沟通，让家长在孩子做作业的时候不要陪在身边，让孩子养成独立思考的能力，做完作业自行检查，父母不要帮孩子检查，让孩子自己成为学习的主人。平时孩子问小玉题时，小玉会先引导让其自己思考，实在不会的才会帮忙找资料，帮孩子补充知识点。经过一段时间的努力，孩子妈妈开心的跟小玉报喜说，孩子期末考试进步很大。

教师是学生学习道路上的指路灯，他们在激发学生求知欲的同时，教会他们尊重科学、文化和教育。在猿辅导班主任这个岗位上，小玉老师时刻怀揣教育之爱，助力学生在学习道路上走得更加稳健。